Recursos Educativos del Nivel Primario: noviembre 2015

martes, 10 de noviembre de 2015

Centro Educativo: Colegio Parroquial San José

Tema: Los Tejidos

Grado: 6to

Asignatura: Ciencias de la naturaleza

Maestras: Marlenys Rodríguez

Anelkis Reynoso

Madelin Ureña

Fecha: 07/11/2015

Competencias Fundamentales:

· Comunicativa

· Científica

· De la Salud

· Desarrollo Personal

Competencias específicas:

· Identifica los tipos de tejidos del cuerpo humano.

· Reconoce los tejidos

Contenidos:

· Conceptual

· Los tejidos y sus tipos.

Procedimental

· Observación, descripción, exploración de tejidos del cuerpo humano.

· Identificación delos tejidos del cuerpo humano.

Actitudinal

· Muestra interés por conocer la estructura de su cuerpo

· Disfruta el trabajo colaborativo

Estrategias

· Percepción de los saberes previos.

· Observación de los tejidos del cuerpo humano

· Indagación y Socialización.

Actividades

Inicio

La maestra inicia con la bienvenida y lectura de una reflexión titulada “El Papel Arrugado”. Ver anexo 1 .Socializa con las siguientes preguntas ¿Qué te pareció la reflexión?, ¿Cómo debemos tratar a los demás?, luego inicia con la percepción de los saberes previos y la presentación de los objetivos del día.

Anexo 1

http://renuevo.com/reflexiones-el-papel-arrugado-2.html#

Desarrollo

La maestra inician con el desarrollo del tema apoyándose de un rotafolio donde estarán plasmadas todas las informaciones, allí explica que es un tejido, como se forma y cuáles son sus tipos, luego las estudiantes realizan una actividad donde identificarán y colocan el nombre a cada tejidos. Socializan la actividad.

Cierre

La maestra realizan el cierre psicológico y pedagógico con las siguientes preguntas ¿Qué te pareció la clase de hoy, ¿Qué aprendimos?, ¿Qué es un tejido?, ¿Cómo se forma un tejido?, ¿Cuáles tipos de tejido conoces ahora?

Recursos

Pizarra

Borrante

Tiza

Rotafolio

Cinta adhesiva

Evaluación

La maestra evaluara los aprendizajes delos alumnos a través de un ejercicio que consiste en identificar y colocar cada nombre al tejido correspondiente.

Indicadores de logros

Reconoce los tipos y funciones de los tejidos

Identifica los tejidos humanos.

Medios audiovisuales

Medios audiovisuales son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio, estos se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar mensajes y contenidos.

Dentro de estos tenemos la televisión, cine y los vídeos

Ventajas:

Permiten mostrar situaciones históricas, presentes y futuras
Mantienen la atención de los estudiantes
Integran otros medios de enseñanza
Transmiten información con claridad y explicación.
Fomenta y estimula la imaginación.
Desarrolla el sentido critico

sábado, 7 de noviembre de 2015

Planificación de los Tejidos Humanos.

Centro Educativo: Colegio Parroquial San José

Tema: Los Tejidos

Grado: 6to

Asignatura: Ciencias de la naturaleza

Maestras: Marlenys Rodríguez

Anelkis Reynoso

Madelin Ureña

Fecha: 07/11/2015

Competencias Fundamentales:

· Comunicativa
· De la Salud
· Desarrollo Personal

Competencias específicas:

· Identifica los tipos de tejidos del cuerpo humano.
· Reconoce los tejidos

Contenidos:

· Conceptual

· Los tejidos y sus tipos.

Procedimental

· Observación, descripción, exploración de tejidos del cuerpo humano.

· Identificación delos tejidos del cuerpo humano.

Actitudinal

· Muestra interés por conocer la estructura de su cuerpo

· Disfruta el trabajo colaborativo

Estrategias

· Percepción de los saberes previos.

· Observación de los tejidos del cuerpo humano

· Indagación y Socialización.

Actividades

Inicio

Anexo 1

http://renuevo.com/reflexiones-el-papel-arrugado-2.html#

Desarrollo

Cierre

Recursos

Pizarra

Borrante

Tiza

Rotafolio

Cinta adhesiva

Evaluación

La maestra evaluara los aprendizajes delos alumnos a través de un ejercicio que consiste en identificar y colocar cada nombre al tejido correspondiente.

Indicadores de logros

Reconoce los tipos y funciones de los tejidos

Identifica los tejidos humanos.

Softwares Educativos

Los Software Educativos
Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje.

Características del software educativo:

Son materiales elaborados con una finalidad didáctica.

Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.

Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo e intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes.

Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que este se adapta al ritmo de trabajo de cada uno.

Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.

Permite simular procesos complejos.

La utilización de un software está destinada a apoyar o facilitar diferentes procesos en los sistemas educativos, entre los cuales cabe mencionar el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo servir de soporte a los docentes puesto que permite:

La navegación a través de los conocimientos
Nivel de interacción que facilite el aprendizaje
Informaciones precisas y concretas
Aprendizaje soportado en la web
Motiva el interés de la asignatura
Estimula la comunicación y participación de los estudiantes.

Caza del tesoro "Los Tejidos"

Introducción

Los tejidos son aquellas estructuras formadas por un conjunto de células que se agrupan para realizar una función. Estos se dividen según la función que desarrollen por ejemplo tejido nerviosos, óseo, muscular, entre otros.

La ciencia encargada del estudio delos tejidos es la Histología. Esta caza del tesoro tiene como objetivo que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios sobre los tejidos, tipos y funciones. Esta actividad está dirigida a los estudiantes de 6to, en ella trabajaremos todo lo concerniente a los tejidos.

Preguntas:

¿Qué es un tejido?

¿Qué es una célula?

¿Cómo se forma un tejido?

¿Qué es una célula?

¿Cuale son sus tipos y funciones?

¿Qué es la histología?

Recursos

https://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_(biolog%C3%ADa)

https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2009/12/60-1760-9-los-tejidos.shtml

https://es.wikipedia.org/wiki/Histolog%C3%ADa

La gran pregunta

¿Son importantes los tejidos para nuestro cuerpo? ¿Por qué?

Evaluación

El desarrollo de cada una de esta pregunta tendrá un valor de 1 punto.

Criterios a tomar en cuenta:

La ortografía.
El desarrollo de las respuestas.
La puntualidad para la entrega al maestro.

Créditos:

https://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_(biolog%C3%ADa)

https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2009/12/60-1760-9-los-tejidos.shtml

https://es.wikipedia.org/wiki/Histolog%C3%ADa

jueves, 5 de noviembre de 2015

El Rotafolio

Es un instrumento usado para la presentación de información en hojas grandes de papel .Es un material didáctico de imagen fija que permite rotar sus láminas conforme se va desarrollando el contenido. Es una herramienta básica que contribuye al mejoramiento del aprendizaje, siempre y cuando lleve inmerso un objetivo enfocado al tema que se puede desarrollar en un aula o auditorio, es así como sirve como de ayuda al profesor o a quien lo desarrolle para captar la atención de alumnos y público. Aunque pertenece a los medios tradicionales, aun es usado, no tanto como en otros tiempos, ya que las tecnologías han desbarrancado a este recurso.

TÉCNICAS DE USO

· Se debe ubicar en un sitio visible a la audiencia de manera que todos puedan ver con facilidad el contenido de cada lámina.
· El sitio más adecuado para colocar el rotafolio es al lado izquierdo del pizarrón, en relación al público.
· El expositor debe colocarse a un lado del rotafolio en el momento de realizar la presentación de las láminas y frente a la audiencia para mantener el contacto visual con todo el equipo.
· Se recomienda utilizar puntero para señalar los detalles y no interferir en la presentación.
· Las láminas se exponen durante un lapso de tiempo determinado, mientras la información de la lámina guarde relación con el contenido que se está exponiendo.
· Asegurarse de que los tornillos que fijan las hojas estén seguros y las hojas firmes.
· Practicar la colocación y paso de las hojas, ya que puede distraer si, en el proceso, se cae o rompen las hojas.
· Usar compases y reglas para mayor precisión al preparar gráficas.

Ventajas

Permite organizar las ideas conforme a la dinámica y secuencia del pensamiento.
Promueve y sostiene la atención de los espectadores.
Favorece el análisis y la síntesis de los contenidos informativos.
Facilita el control del auditorio.
Evita divagaciones redundancias y errores.
Proporciona el suspenso y el impacto psicológico.
Permite repetir la información cuantas veces sea necesaria.
Es fácil de transportar y manipular.
No requiere preparación técnica especial del instructor.
Es económico y amplio.
El material se puede guardar.
Permite espontaneidad
No hay demoras en su preparación.

DESVENTAJAS

No puede tener grandes cantidades de material.
Los gráficos complejos requieren mucho tiempo.
El profesor debe dar la espalda a la audiencia mientras escribe.
La visibilidad puede ser un problema.
Muy pequeño para usarlo en grupos grandes.
El material se deteriora pronto con el uso.
Algunas veces presentan problemas los caballetes.
Necesita muy buena escritura.
Su tamaño supone una importante limitación.

CONSEJOS PARA LA BUENA UTILIZACIÓN

Aprender a escribir de forma clara pero rápidamente.
Usar palabras o puntos claves.
Usar solo cuatro o cinco palabras por línea.
No escribas de 10 líneas de información por papel.
Habla al tiempo que escribes.
Al escribir haz pausas y date la vuelta hacia la audiencia para mantener el contacto visual.
Mientras más grande sea la palabra o símbolo, más grande será su impacto visual.

El Portafolio

El Portafolio

El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente.

Ventajas:

• Promueven la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.

• Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.

• Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.

• Proveen información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Los profesores pueden examinar sus destrezas.

• Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y capacidades de cada estudiante.

• Promueven la autoevaluación y control del aprendizaje.

• Permiten seleccionar a alumnos hacia programas especiales.

• Permiten una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.

• Permiten tener una alternativa para dar calificaciones y exámenes estandarizados.

Desventajas:

• Exige que el profesor y el estudiante le dediquen mucho tiempo.

• Requiere refinamiento del proceso de evaluación.

• La posibilidad de generalizar los resultados es limitada.

• Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento por lo que conviene que sean usados combinado con otro tipo de instrumentos de evaluación.

Sugerencias:

• Determinar el propósito.

• Seleccionar el contenido y la estructura.

• Decidir cómo se va a manejar y conservar el portafolio.

• Establecer los criterios de evaluación y evaluar el contenido.

• Comunicar estos resultados a los estudiantes.

• Es fundamental programar un tiempo para evaluar.

• Requiere que se use como técnicas auxiliares la rúbrica o la escala de apreciación.

Estructura del portafolio
A pesar del hecho que no hay un portafolio idéntico a
otro, el portafolio está organizado de acuerdo a una
estructura generalmente aceptada.
Esta estructura incluye una portada, palabras de agradecimiento,
índice, carta de presentación a los lectores,
elementos ordenados de acuerdo con cada organizador,
borradores, reflexiones y resumen.

lunes, 2 de noviembre de 2015

Papel cuadriculado

Es una teselación del plano con cuadrados congruentes.es un recurso muy útil que nos sirva para graficar y practicar.

Tiene innumerables usos, desde la escuela elemental hasta la universidad. Diferentes papeles cuadriculados se distinguen por el tamaño del lado del cuadrado.

Hay cuadernos con cuadrados de 4 mm y de 5 mm de lado.

Algunos de sus usos:

Recortables para pegar en cuadernos, como en el ejemplo siguiente, donde se pretende ayudar en el aprendizaje de la multiplicación.
Nos permite elaborar gráficos.

Los Cuentos

Los Cuentos

Son una narración creada por uno o varios autores, basada en hechos de la vida real o ficticia. El cuento como recurso didáctico puede ser una herramienta muy útil para trabajar diversas áreas y contenido.

Los cuentos son un medio que nos permiten enseñar en las diferentes áreas, tales como: el lenguaje, las matemáticas, las ciencias naturales, las ciencias sociales estos nos facilitan la adquisición de nuevos conocimientos.

Importancia de los cuentos

Los cuentos son importantes porque nos permiten ir desarrollando en los niños competencias comunicativa y argumentativa que serán luego la pauta para el desarrollo de habilidades para tener la capacidad de leer, escribir, hablar y escuchar.

Ventajas de los cuentos :

Hacen que los estudiantes sean más reflexivos.
Lo cuentos proporcionan valores.
Permite que los niños ejerciten su memoria desde temprana edad.
Amplitud de la capacidad de percepción y comprensión.
Comprensión oral.
Descubrir la relación entre el principio, nudo y desenlace de una historia.
Enriquece y completa el vocabulario de un niño.
Favorece la creación de hábitos de atención.
Estimula la observación a través de láminas.
Aprende a narrar y expresarse oralmente.
Distingue los sonidos de las palabras.
Enseñan a identificar emociones como el miedo, la alegría, etc.…
Fomenta la empatía o ponerse en el lugar del otro.