La webquest "El Sistema Digestivo"

Introducción:

Esta Webquest tiene como objetivo que los estudiantes adquieran los conocimientos  necesarios sobre  el Sistema Digestivo y la  importancia que este tiene en cada uno de nosotros.

Esta tarea está dirigida a los estudiantes de 5to grado. En ella trabajaremos el aparato digestivo, sus funciones y órganos.

Tarea:

El Sistema Digestivo es un conjunto de órganos encargados del proceso de la digestión. El aparato digestivo está formado por las partes del cuerpo que trabajan juntas para convertir los alimentos y los líquidos en los componentes y el combustible necesarios para el cuerpo.

Explorando en esta webquest, los estudiantes obtendrán las capacidades suficientes para explicar de manera oral en clase lo aprendido utilizando los recursos que estén a su alcance, además tendrán que llenar un test cedido por el  maestro.

Proceso:

Los alumnos se agruparan en pares para trabajar la actividad. Aquí los estudiantes tendrán la tarea de responder a lo pedido.

¿Qué es el Sistema Digestivo?

¿Cuáles son las funciones  del Sistema Digestivo?

¿Cuáles son sus partes y funciones?

¿Diga algunas enfermedades del  aparato digestivo y que consiste cada una?

¿Cite algunas recomendaciones para prevenir estas enfermedades?

Con las respuestas a este cuestionario los alumnos obtendrán los conocimientos necesarios para completar el test.

Recursos:

http://www.monografias.com/trabajos7/sidiy/sidiy.shtml

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/digesti.htm

https://www.youtube.com/watch?v=XpH9Z4hTQsE

Evaluación:

Este ejercicio tendrá como valor 10 puntos .Para evaluarlo será necesario:

Responder  a las preguntas de manera fácil de concisa y precisa.

Manejo del tema.

Ortografía.

Conclusión:

Ahora que hemos terminado, ya tendremos más conocimientos y capacidades para identificar las partes y funciones del Sistema Digestivo.

Cada uno de los órganos que conforman el Sistema Digestivo son muy importante, por tanto debemos de cuidar los, consumir alimentos sanos y aportar nutrientes necesarios para su funcionamiento.

La Websquest y la Miniquest

¿Qué es una Webquest?

Esta es una estrategia de aprendizaje basado por descubrimiento este aprendizaje es guiado y básicamente son surgen del Internet.

 ¿Qué es una MiniQuest?

Esta consiste en una webquest pero más reducida, es de corto tiempo y más rápida de hace. Estas son un modulo creadas por el maestro, promueven el  pensamiento crítico de los alumnos. Estas surgen para dar respuestas a limitaciones de tiempo y dificultades prácticas para diseñar.

¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?

Partes de una Webquest:

• Introducción: Esta parte consiste en captar la atención delo alumnos y orienta los estudiantes.
• Tarea: Esta es la parte fundamental de la webqest, aquí se debe localizar la información adecuada que los estudiantes deberán cubrir.
• Proceso: Aquí se detallan las pasos para resolver la tarea.
• Recursos: Estas son una lista de sitios web que el profesor utiliza para ayudar a los estudiantes.
• Evaluación: Esta sitúa los niveles de desempeño alcanzado.
• Conclusión: Se estimula la reflexión acerca del tema.

 Partes de la MiniQuest:

• El escenario: Establece el contexto real para el proceso de solución del problema. Este ubica a los estudiantes en un rol de adultos, esta proporciona ganchos y preguntas que el estudiante deberá contestar.
• La tarea: Esta incluye una serie de preguntas que se diseñan con el propósito de adquirir conocimientos.
• El producto: Incluye la descripción que los estudiantes van a realizar para contestar las preguntas.

¿Cuál es su importancia?

En ellas se permite la socialización, estas ayudan al maestro a ayudar a sus alumnos a construir sus conocimientos a través de asignaciones y actividades. También ayudan al docente a tratar temas complicados en menos tiempo.

¿Cuál es la diferencia entre Webquest y MiniQuest?

• La miniQuest es de fácil manejo para una persona que nunca la haya usado.
• La miniQuest requiere menos tiempo.
• La webquest tiene más partes que la MiniQuest.
• La miniQuest la podemos desarrollar en una o dos clases de 50 minutos y la webquest entre semanas y meses.

¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase? 

Yo las integrara cuando tenga que explicar temas muy abstractos que no sea fácil de entender, debido a que esta me orientaran los alumnos de forma dinámica.

La Calculadora

La calculadora es un instrumento que nos ayuda a efectuar operaciones tales como la suma, resta, división y multiplicación.

 Ventajas del uso de la calculadora:

• Permite ahorrar tiempo. 
• Esta permite comprobar resultados rápidamente
•   Resuelve problemas matemáticos tediosos.

Las Historietas

Una Historieta o cómics son combinación de textos con elementos gráficos estas tienen como finalidad comunicar una idea o una historia. Esta historia se cuenta en viñetas que son rectángulos cerrados o una forma deseada colocados de manera ordenada sea de derecha a izquierda de arriba hacia abajo o viceversa, colocamos imágenes en representación de lo que queremos transmitir y damos una breve explicación.

Objetivo de las Historietas

• La finalidad de esta es mantener la atención del lector durante el transcurso del relato
• Que el lector disfrute la lectura.
• Entretiene al lector
• Esta ayuda a entender, analizar y comprender la lectura de manera fácil y divertida.

Los Cuerpos Sólidos o Geométricos.

Un sólido o cuerpo geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones, es decir, que tiene largo, alto y ancho y que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia tiene un volumen.

Estos recursos contribuyen a que las clases sea dinámicas y son eficaces para impartir geometría.

Con las figuras solidas los niños pueden manipular las figuras en físico,nos permite ver los volúmenes y formas de cada figura. 

La Balanza

                 

 La balanza es un instrumento que sirve para medir las masas de los objetos. Este instrumento es una palanca de primer grado de brazos iguales que, mediante una situación de equilibrio entre pesos de dos cuerpos permite comparar masa.

Estas balanzas las podemos utilizar en nuestras aulas para trabaja con las masas de los objetos y para pesar alimentos y cuerpos

                                           Tipos de balanza

• Balanza Granatoria: Es uno de los instrumentos más utilizados en el laboratorio  y su objetivo es determinar la masa de una sustancia o pesar una cierta cantidad de la misma. En general las balanzas granatarías poseen una sensibilidad de 0.1 g, carga máxima de 2610 g y son menos sensibles que las analíticas. Pueden ser mecánicas (uno o dos platillos) ó electrónicas (un platillo).

Balanza Analítica: Es un instrumento utilizado en el laboratorio de química, que sirve para medir la masa. Su característica más importante es que poseen muy poca incertidumbre, lo que las hace ideales para utilizarse en mediciones muy precisas.

Las balanzas analíticas generalmente son digitales, y algunas pueden desplegar la información en distintos sistemas de unidades. Por ejemplo, se puede mostrar la masa de una sustancia en gramos, con una incertidumbre de 0,00001g. (0,01 mg)

El Geoplano

El Geoplano

El geoplano matemático consiste en un tablero cuadrado, generalmente de madera u otro material resistente.El geoplano es un elemento didáctico que ayuda a introducir y afianzar gran parte de los conceptos de la geometría plana, al ser una herramienta concreta permite a los estudiantes obtener una mayor comprensión de diversos términos de esta materia.

Uso del geoplano

•     Se pueden formar figuras geométricas.
•   Los estudiantes puedan establecer semejanzas y diferencias entre paralelismo-perpendicularidad.
•  Identificar la relación entre superficie-volumen, entre muchos otros conceptos.
•  El carácter manipulativo de éste permite a los niños una mayor comprensión de toda una serie de términos abstractos, que muchas veces o no entienden o nos generan ideas erróneas en torno a ellos.

El Geoplano en clase.

El Globo Terráqueo

     

Uso del geoplano

•    Se pueden formar figuras geométricas.
• Los estudiantes puedan establecer semejanzas y diferencias entre paralelismo-perpendicularidad.
• Identificar la relación entre superficie-volumen, entre muchos otros conceptos.
•  El carácter manipulativo de éste permite a los niños una mayor comprensión de toda una serie de términos abstractos, que muchas veces o no entienden o nos generan ideas erróneas en torno a ellos.

En este sentido, la posesión de uno de estos elementos es común en ámbitos como la escuelas ya que a través de su forma y de la información que el mismo brinda los alumnos pueden claramente observar la locación de los países, su relación con los sistema educativos y oceánicos, los limites que comparten los países entre sí  y todo esto esto de manera tridimensional, lo cual es mucho mejor que los mapas regulares.

El compás

El Compás

Este es un instrumento utilizado para realizar círculos y circunferencias. También se puede utilizar como una herramienta para tomar distancias, en particular en los mapas. Los compases se pueden utilizar en matemática, para dibujos, navegación y otros fines.

Está formado por dos patas, unidas por una bisagra, cuya apertura puede regularse fácilmente. Generalmente, una pata tiene una aguja y la otra una mina, o un adaptador para lapiceros, rotuladores o estilógrafos de tinta. El extremo superior tiene un cilindro acanalado para poder sujetarlo con dos dedos y facilitar el movimiento de giro.

El Tangram

El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado “Chi Chiao Pan” que significa “Juego de los siete elementos” o “tabla de la sabiduría”.

El puzzle consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en cinco triángulos de diferentes formas, un cuadrado y un trapecio. El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas.

Algunos ejemplos:

• Figuras de animales
• Figuras de objetos
• Figuras de personas
• Figuras de letras

Aunque originariamente el tangram era cuadrado, fueron surgiendo muchas otras modalidades:

Con dichos elementos, ni uno más ni uno menos, se deben de construir figuras. Al momento de formar las distintas figuras no debe quedar ni una de las piezas sin utilizarse, además que éstas no deben superponerse.

El tangram, a través de la percepción visual, puede ayudarnos a despertar en el niño el desarrollo del sentido espacial, así como su imaginación y fantasía.

En tangram  es un excelente material didáctico para favorecer entre otras cosas:

•    Orientación espacial

•    Estructuración espacial

•    Coordinación visomotora.

•     Atención

•    Razonamiento lógico espacial

•     Percepción visual

•     Memoria visual

•    Percepción de figura y fondo

Objetivos  de  un Tangram:

*Observar , comparar y reconocer formas geométricas.

*Identificar tamaños y ubicación espacial de las figuras.

*Componer y descomponer figuras geométricas en forma libre,

*Desarrollar la percepción mediante la copia de modelos y reconocimiento de formas geométricas simples en una figura compleja.

*Desarrollar la creatividad mediante la composición de formas figurativas y creación de historias a partir de ellas.

El uso del tangram favorece el aprendizaje geométrico en los niños porque, al manipular simultáneamente las figuras –el cuadrado, el triángulo y el romboide– para construir otras, reconocen sus características y establecen relaciones entre ellas. Por ejemplo, se dan cuenta de que un mismo espacio puede ser ocupado por dos romboides, o por dos triángulos, un trapezoide y un cuadrado; que el romboide se forma con un cuadrado y un triángulo, que con las mismas piezas se pueden construir diferentes figuras (a diferencia de los rompecabezas convencionales), como se puede observar en la siguiente figura.

El Ábaco

El ábaco es un instrumento que sirve para efectuar diferentes operaciones aritméticas sencillas (suma, resta y multiplicaciones). Consiste en un cuadro de madera con barras paralelas por las que corren bolas movibles, útil también para enseñar estos cálculos simples. Su origen se remonta a la antigua Mesopotamia, más de 2000 años antes de nuestra era.

Puede ayudar a los niños a la comprensión del sistema de numeración decimal, así como a efectuar algoritmos de cada una de las cuatro operaciones                                      fundamentales.

Planificación Educativa para 5to grado utilizando un software Educativo

Madelin Ureña                                               Matricula: 20123-0073

Centro Educativo: Colegio Parroquial San José

Grado: 6^toA

Tema: El Sistema Digestivo

Maestra: Madelin Ureña

Fecha: 24/10/2015                       Tiempo: 45 minutos

Audiencia:

Microsoft Office power point de una forma clara, dirigido a los estudiantes de 6to grado  con interés de aprender  los conocimientos sobre El Sistema Digestivo.Realizando un formato  de tipo instructivo, donde se explica el contenido  ´´ El Sistema Digestivo. El material se puede descargar gratuitamente.

Propósitos

• Comprender las partes y funciones del Sistema Digestivo

• Identificar cada una  de las partes del Sistema Digestivo.

• Crear y despertar el interés en los estudiantes sobre la importancia de conocer su cuerpo y las funciones que estas realizan.

Competencias a desarrollar:

• Reconoce las partes del Sistema Digestivo.
• Explica el funcionamiento del Sistema Digestivo.
• Comunica sus ideas con palabras científicas.
• Analiza la función que hace cada parte del Sistema Digestivo.

Contexto de utilización

Para realizar la actividad  se presentará al grupo un power point con las instrucciones y actividades para trabajar el contenido. También utilizaremos imágenes y vídeos esto nos ayudará a que el tema sea mejor comprendido y de una forma mas dinámica.

Descripción de la actividad:

Conceptualización sobre el contenido:

Antes de iniciar con los trabajos prácticos,se explicará el tema de manera teórica para que los estudiantes tengan base del tema para poder trabajarlo en la actividad propuesta.

Explicación de las actividades:   

 Con la intervención de la maestra los estudiantes observan un video donde explica El Sistema Digestivo,sus partes y funciones. Aquí los estudiantes tendrán que responder a cuestionantes dadas por la maestra.

Los estudiantes contestarán las siguientes preguntas:

¿Cuál es la función del Sistema Digestivo

¿Cuáles son las partes del Sistema Digestivo?

Siguiente actividad:

Después de haber observado el video los estudiantes completan la actividad propuesta en el  software donde tendrán que completar con las partes de Sistema Digestivo. Socializamos esta actividad.

Cierre

La maestra realiza el cierre con las siguientes preguntas ¿Qué te apreció  el día de hoy ? 

¿Qué aprendimos?,¿Cuales on las partes del sistema digestivo?

Recursos:

Acceso a Internet,Sotfware Eduactivo (Dibujos para Pintar),Power Point,Imágenes,Vídeos,PC...

Evaluación:

La evaluación se realiza a través de los ejercicios prácticos del software donde los estudiantes tendrán que identificar las partes del sistema digestivo y completar lo pedido.

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_sistema_digestivo.html.